Le Programme canadien de formation en brûlage dirigé s’engage à soutenir les pratiques culturelles autochtones liées au feu grâce à une étroite collaboration et à un partenariat solide avec les organisations d’intendance autochtone du feu de partout au Canada. Bien que le programme soit principalement axé sur la formation spécialisée en matière de brûlage dirigé, le PCFBD collaborera activement avec les organisations d’intendance autochtone du feu afin de veiller à ce que le curriculum respecte, reflète et soutienne les pratiques autochtones de brûlage culturel et ses acteurs.

Le brûlage culturel renvoie à l’utilisation intentionnelle du feu sur le territoire à des fins culturelles. Cette pratique est utilisée depuis des millénaires par les peuples autochtones du monde entier pour assurer leur subsistance, gérer le territoire et mener des activités culturelles, telles que les cérémonies, la récolte et la vannerie.

Le PCFBD collaborera avec les dirigeants autochtones investis dans les pratiques de brûlage culturel afin de veiller à ce que les apprenants comprennent les principales différences entre le brûlage dirigé et le brûlage culturel, ainsi que la manière par laquelle cette pratique peut être utilisée pour soutenir les objectifs culturels d’intendance autochtone du feu. Le programme accordera la priorité d’accessibilité aux organisations d’intendance autochtone du feu et aux communautés autochtones, contribuant ainsi à renforcer les capacités de restauration des pratiques de brûlage culturel et la résilience à long terme du territoire.

Les participants auront l’occasion d’apprendre aux côtés de personnes qui pratiquent le brûlage culturel, ce qui favorisera l’apprentissage mutuel et le développement de liens solides et collaboratifs. Les organisations d’intendance autochtone du feu, notamment l’Initiative de leadership autochtone, le Thunderbird Collective et le Conseil national autochtone de la sécurité-incendie, siègent au conseil consultatif du programme et offrent des orientations stratégiques pour son élaboration et celui du curriculum.